زهرا شمسی نژاد بابکی - کارشناس ارشد ، گروه ادبیات فارسی، واحد سیرجان، دانشگاه آزاد اسلامی، سیرجان، ایران

با توجه به اهمیت زبان در زندگی روزمره انسان، توجه به رشد زبان به خصوص از هنگام تولد همواره مورد توجه متخصصان قرار گرفته است. بررسی رشد زبان یا زبان آموزی کودک به ویژه از نیمه دوم قرن بیستم موجب پدید آمدن فرضیههای گوناگونی شده که هر یک با نگرش خاصی فرایند زبان آموزی را مورد توجه و مطالعه قرار دادهاند. یافته های مربوط به رشد زبان، مراحل فراگیری زبان، تدوین دستور زبان کودک و ارائه ویژگی های همگانی زبان از نتایج مهم این بررسیها بوده است. با این حال، زبان آموزی در زمانی پس از یک سالگی شروع می شود و تا پنج سالگی تقریباً به حالت ثابت نزدیک می شود. داستان های عامیانه بر رشد زبان کودکان پیش دبستانی مؤثر است. هم چنین در خرده آزمونها به جز خرده آزمون واژگان گفتاری در بقیه خرده آزمونها تفاوت وجود دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه داستانهای بومی در رشد زبان کودکان و نوجوانانمی باشد.

داستان، بومی، رشد زبان، کودکان، نوجوانان