حمیده عطایی نیا - کارشناس ارشد

این مطالعه با هدف تاثیر محتوای الکترونیکی بر میزان انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هنرستان های فنی و حرفه ای شهرستان نوشهر صورت پذیرفته است و از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش در زمره تحقیقات شبه تجربی قرار دارد. جامعه آماریآن را دانش آموزان دختر رشته های هنرستان های فنی و حرفه ای غرب استان مازندران تشکیل داده که از طریق نمونه برداری هدفمند تعدا 05 نفر انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شده اند. جهت اندازه گیری متغیر ها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی و جهت اندازه گیری پیشرفت تحصیلی از میانگین نمرات ترم گذشته استفاده شده است. از آزمون تحلیل کوواریانس جهت تجزیه و تحلیل داده هاضمن بهره مندی از نرم افزار آماری SPSS استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن هستند که طراحی محتوای الکترونیکی بر میزان انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت داردP≥0/05 همچنین، طراحی محتوای الکترونیکی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد P≥0/05

محتوا، الکترونیک،انگیزه، پیشرفت