نیلوفر دادخواه - دانشجوی کارشناسی معماری دانشگاه ملایر
کیمیا کرمی - دانشجوی کارشناسی معماری دانشگاه ملایر
الناز زندیه - مدرس گروه معماری دانشکده عمران و معماری دانشگاه ملایر

طراحی فضاهای آموزشی کودکان به علت تاثیر زیاد آن در فرآیند یاگیری کودکان از اهمیت بالایی برخوردار می باشد. از این رو در این تحقیق با استفاده از روش تحقیق توصیفی- پیمایشی به بررسی عوامل موثر طراحی فضا بر یادگیری کودکان می پردازیم. به همین جهت استفاده از پرسشنامه به عنوان راهکار اصلی انتخاب شده است. تعدادی از متغیر های اصلی در قالب سوالاتی درخور فهم کودکان تهیه می شود تا بدین وسیله از سلیقه و نظر مهم ترین استفاده کننده از فضا های آموزشی مورد نظر در این پژوهش بهره برده شود. هم چنین پرسشنامه ای برای معلمان نیز تهیه می شود. پس از جمع آوری داده ها و مشخص نمودن مهم ترین متغیرها به تحلیل داده ها پرداخته می شود. در ابتدا به تحلیل داده های مربوط به کودکان و پس از آن به تحلیل داده های مربوط به معلمان آن ها و در آخر به تحلیل متغیر های مشترک پرداخته می شود. استفاده از این داده ها میزان رضایت کودکان و مدرسان آن ها را از فضاهایی که هر روزه ساعات زیادی را در آن مشغول فعالیت هستند افزایش می دهد. بدین صورت می توان کمک زیادی به معماران جهت طراحی فضاهای آموزشی کودکان کرد.

معماری فضای آموزشی، کودکان، محیط یادگیری