صابر حسنعلی زاده - گروه مدیریت و حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شال
ساناز سیدی ابهری - گروه معماری دانشگاه آزاد سلامی واحد شال
حامد حسنعلی زاده - کارشناسی دانشگاه خاتم الانبیاء

دانش ترکیبی منعطف و قابل تبدیل از تجارب، ارزش ها، اطلاعات معنی دار و بینش های متخصصان است که چارچوبی را برای ارزیابی و انسجام اطلاعات و تجارب جدید ارائه می دهد. تجزیه و تحلیل های مدیریت دانش موجب می شود تا یک مدیر، موقعیت کنونی سازمان را دریافته و بداند توسعه در کدامیک از نواحی سازمانی بایستی انجام پذیرد. در واقع مدیریت دانش بر شناسائی و بکارگیری آن بخش از دانش جمعی که مزیت رقابتی برای سازمان ایجاد می کند، دلالت دارد. به همین دلیل در دهه اخیر دانش و مدیریت آن به طور گسترده ای موردکنکاش و تدقیق قرار گرفته اند و در همین راستا زمینه کاری گسترده ای هم برای تحقیقات آکادمیک و هم برای کاربردهای عملی ایجاد شده است. در این پژوهش سعی شده است تا مقوله عملکرد مدیریت دانش دربهبود یادگیری دانشجویان به صورت اجمالی بررسی شد ونتایج حاصل از پژوهش نشان داد که درستی اطلاعات بیشترین تاثیر را یادگیری دانشجویان دارد. از طرفی با توجه به رتبه بندی صورت گرفته که درستی اطلاعات در رتبه اول اهمیت در بین فرضیه های مدیریت دانش قرار دارد.

مدیریت دانش،یادگیری سازمانی ،عملکرد سازمانی، کیفیت اطلاعات