رابطه ی تصویر، متن و آموزش در ادبیات کودک
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,948
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CALANAR01_003
تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1395
Abstract:
کودکان در گذشته های ادبی ما هرگز برای خود ادبیات مکتوب و مستقلی نداشته اند. ملتی که مراحل سزاوار توجهی از مدنیت و فرهنگ را پشت سر گذاشته و در مقاطعی از تاریخ خود، هر نسل از نسل گذشته پیشتر و کمال یافته تر بوده است، نمی تواند به تعلیم و تربیت و پرورش استعدادها و توانایی های کودکان خود بی توجه باشد. ادبیات کودکان به مفهوم جدید آن مثل بسیاری از قالب های جدید ادبی همچون رمان، داستان کوتاه، نمایشنامه و مقاله طی همین سده ی اخیر و تحت تأثیر نمونه های غربی آن، در کشور ما مورد توجه قرار گرفته است. از آنجا که انتقال آموزش های ادبی معمولاً به دو طریق شفاهی و مکتوب امکان پذیر بوده است. بیشتر باید به گونه های مکتوب آن، که قصد ما از انتشار آن آموزش است توجه کرد که در متن چه چیزی آموزش داده می شود و آیا آن نقاشی ها با آموزه های اسلامی مطابقت دارد یا خیر و تصاویر چه الگوی ظاهری و پوششی را برای آینده ی کودک ما ترسیم می کند.
Keywords:
ادبیات کودک – آموزش – تصویر و متن
Authors
الناز کرکوتی
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، واحد تویسرکان دانشگاه آزاد اسلامی توسرکان ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :