با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 29 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
Authors
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی نقش تعدیل کننده جنسیت در ارتباط با رویکردهای یادگیری ، راهبردهای مطالعه، راهبردهای فراشناختی و تفکر تأملی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و هدف آن کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب در سال تحصیلی 1395 - 1394 بوده است. حجم نمونه مطابق با جدول » مورگان « 332 نفر برآورد شده است. ابزار گردآوری دادهها استفاده از ، پرسشنامه های رویکرد های یادگیری ، راهبرد های مطالعه ، راهبرد های فراشناختی و تفکر تاملی بوده است. برای تجزیه و تحلیل ها از معادلات ساختاری مبتنی بر رویکرد حداقل مربعات جزئی استفاده شده است. نتایج به دست داده آمده نشان داد که 1 - بین رویکردهای یادگیری وراهبرد های مطالعه و راهبردهای فراشناختی رابطه متوسط وجود دارد. 2 - بین رویکردهای یادگیری وراهبرد های مطالعه و تفکر تأملی رابطه قوی وجود دارد. 3 - بین رویکردهای یادگیری وراهبرد های مطالعه و پیشرفت تحصیلی رابطه ضعیف وجود دارد. 4 - بین راهبردهای فراشناختی و پیشرفت تحصیلی رابطه متوسط وجود دارد. 5 - بین تفکر تأملی و پیشرفت تحصیلی رابطه قوی وجود دارد .
Keywords:
رويكردهاي يادگيري ، راهبردهاي مطالعه، راهبردهاي فراشناختي، تفكر تأملي، پيشرفت تحصيلي
Paper COI Code
برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/512499/
How To Citation:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:بنی سی، پری ناز و عسکریان، مهناز،1395،نقش تعدیل کننده جنسیت در ارتباط با رویکردهای یادگیری،راهبردهای مطالعه، راهبردهای فراشناختیو تفکر تأملی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان،سومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی،،،https://civilica.com/doc/512499
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، بنی سی، پری ناز؛ مهناز عسکریان)
برای بار دوم به بعد: (1395، بنی سی؛ عسکریان)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :Research Info Management
اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی Paper
مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
New Papers
- پیش بینی آمادگی به اعتیاد براساس ابراز وجود، کارکرد خانواده و تعهد به مدرسه دردانش آموزان پسر
- مقای‌سه باورهای فراشناخت، تنظیم هیجانی و کنترل فکر در افراد موفق و ناموفق درترک مت آمفتامین
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر نگرانی آسیب شناختی زنان متقاضی طلاق باعلایم اختلال اضطراب فراگیر(GAD)
- تاثیر آموزش گروهی مبتنی بر کیفیت زندگی بر عزت نفس و خودکفایی زنان سرپرست خانوار تحت پوشش کمیته امداد
- اثربخشی آموزش گروهی مدل گاتمن بر کاهش گرایش به طلاق در زنان خیانت دیده
This Papers recently indexed in civilica
Share this page
More information about COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.