غلامرضا محمودپور - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
شهربانو نوروزی قرا - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر نرم افزارهای آموزشی Tell me more و Learn To Speak English برمیزان یادگیری مهارت های چهارگانه زبان انگلیسی زبان آموزان پسر مقطع سنی 10-12 درآموزشگاههای شهرستان قائمشهر می باشد. این تحقیق بر اساس هدف کاربردی و روش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل زبان آموزان پسر مقطع سنی 10-12 سال در سال تحصیبرلی 1391-92 می باشد. روش نمونه گیری تصادفی ساده بود که از تعداد کل زبان آموزان پسر مقطع سنی 12-10 675 نفر 80 نفرنفر در دوگروه آزمایش وکنترل گمارده شدند. از میان 45 کلاس دو کلاس 20 نفره به عنوان گروه کنترل و دوکلاس 20 نفره به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند. ابزار های جمع آوری اطلاعات شامل نرم افزار های آموزشی، آزمون 100 سئوالی بوده است برای تعیین روایی آزمون از نظرات متخصصین مرتبط و برای پایایی آزمون از روش باز آزمایی و محاسبه ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل نتایج از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف معیار جداول و نمودار ها و برای بررسی فرضیه ها از نرم افزار SPSS استفاده گردید و یافته های پژوهش نشان داد که میان میزان یادگیری مهارت های چهارگانه زبان انگلیسی که در دو گروه چند رسانه ای و سنتی زبان آموزی آموزش دیده اند تفاوت معنی دار وجود دارد. بنابراین پیشنهاد می گردد که در زبان آموزی زبان انگلیسی بهتر است بطور دائم و توأم با برنامه ریزی از نرم افزار های آموزشی با روائی و پایایی معتبر استفاده نمود

نرم افزارهای آموزشی، مهارت های چهارگانه زبان آموزی