شاداب سازی مدارس

درنظام متعالی تعلیم و تربیت جدید فضای فیزیکی مدرسه نه تنها یک محیط خشک و بی روح فاقد تاثیردرفرآیند یادگیریمحسوب نمی شود، بلکه به عنوان عاملی زنده و پویا در کیفیت فعالیت های آموزشی وتربیتی دانش آموزان ایفای نقش می کند.عصری که ما در آن زندگی می کنیم به کلی متفاوت از زمان های گذشته است پدیده های جدید متنوع و به هم پیچیده آنچنان فراوان و نو به نو شده اند که توجه به دانایی ها، توانایی ها وامکانات را اجتناب ناپذیر نموده است.البته این دانستنی ها ومهارت ها بایدقادرباشندامنیت روانی واحساس زیبا دوستی را در مواجهه با مشکلات زندگی تضمین کند. در روند استفاده ازامکانات در راه مقابله منطقی و فراگیرمسایل دنیای جدیدبه خصوص نگرش های کودکان ونوجوانان بایدازاصول بهداشت روانیاستفاده نمود،چرا که نوجوانان ما نیازمندفضای شاد برای شاداب زیستن هستند.درشرایطی که اکثرمنازل درمناطق شهریتبدیل به آپارتمان های کوچک وتاریک و به دوراز فضاهای بازی و تحرک برای کودکان شده، یا آنکه درمدارسی تحصیل میکنندکه درمحله ها ومناطق پرآسیب شهری واقع شده است. حداقل کاری که می توان درتامین بهداشت جسمی وروحی آنانانجام دهیم، ایجاد فضای مفرح و شادی بخش درمدرسه است،چرا که دانش آموزان چندین ساعت از روز را درمدرسه میگذرانند واگرفضاسازی مناسبی درمدارس انجام شود مسلما به شاد زیستن فرزندان خود کمک بسیار مهمی خواهیم کرد.واضحاست که انجام چنان ماموریت مهم به آسانی محقق نمی شود ورشد تعالی آنان به تصادف حاصل نمی شود. باید نوجوانان وجوانان را به خوبی بشناسیم وازجامعه وشرایط دیروزوامروز و فردای آنان درک درستی داشته باشیم.

Keywords:

شاداب سازی , مدارس , دانش آموزان , تعلیم و تربیت , آموزش و فرهنگ