بتول اکبری مبارکه - کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی گرایش کتابخانه های دانشگاهی
زهرا اباذری - دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
نرگس رحمتی - کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی اداره کل بهداشت دانشگاه تهران
زهره میرحسینی - دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

زمینه: از مهمترین رسالتهای نظام تعلیم و تربیت شکوفایی استعدادها، پرورش و تقویت روحیه ابتکار، نوآوری و خلاقیت، ارتقاء فرهنگ خلاق و به طور کلی تأمین منابع انسانی پویا، خلاق، نوآور و کارآمد است. امروزه از آموزش تصویری کتاب های درسی جهت تقویت روح بررسی و ابتکار در تمام زمینههای علمی، فنی، فرهنگی و اسلامی بهره گرفته می شود. هدف: مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تصویری کتاب فارسی بر افزایش خلاقیت و مولفه های آن در دانشآموزاندختر ابتدایی شهرتهران انجام شد. روششناسی: روش پژوهش، شبه آزمایشی در قالب طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه مطالعه شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 2931 39 بودند که 913 نفر از آنها به روش نمونه گیری -خوشهای تصادفی انتخاب شدند و با جایگزینی تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزارهای لازم برای اجرای این پژوهش پرسش نامه آزمون خلاقیت عابدی بود. برای اجرای پژوهش در طول یک نیم ترم تحصیلی آموزش کتاب فارسی به صورت تصویری انجام شد. بعد از اجرای پرسش نامه خلاقیت در مرحله پیش آزمون و پس آزمون داده ها با نرم افزاراس پی اس اس 112 وبا روش تحلیل آزمون t با دو نمونه مستقل 1، تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: یافته های نشان داد که میان گروه آزمایش و کنترل در موءلفه های ابتکار، بسط و انعطاف پذیری تفاوت معناداری وجوددارد،اما در موءلفه سیالی تفاوت زیادی مشاهده نشد.نتیجه گیری: پیشنهاد می شود آموزش تصویری در مدارس مد نظر قرارگیرد و تاثیرآموزش تصویری سایر کتاب ها بر میزان خلاقیت دانش آموزان بررسی شود.

خلاقیت،آموزش تصویری، روش های افزایش خلاقیت