اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر رفتار سازگارانه کودکان دیرآموز
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 621
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDHRCONF01_099
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1395
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر رفتار سازگارانه کودکان دیرآموز بود. بدین منظور 22 دانش آموز که بر پایه آزمون هوش وکسلر کودکان، دیر آموز تشخیص داده شده و دارای سطوح سازگاری پایین در خرده مقیاس های مهارت های زندگی روزمره و مهارت اجتماعی شدن مقیاس واینلند بودند، انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش) 11نفر( و گواه) 11 نفر( تقسیم شدند. نخست هر یک از آزمودنی ها به کمک فهرست مهارت های اجتماعی واینلند ارزیابی شدند.سپس آموزش مهارت های اجتماعی به مدت 2 ماه در طی 10 جلسه آموزشی یک ساعت و نیمه، برای آزمودنی های گروه آزمایش اجرا شد. داده های به دست آمده نشان داد، بین نمرات رفتار سازگارانه در دو گروه آزمایش و گروه گواه تفاوت معناداروجود دارد. آموزش مهارت های اجتماعی موجب افزایش رفتار سازگارانه کودکان دیر آموز می شود.
Keywords:
Authors
غزل سادات پورنسایی
دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی)مدرس دانشگاه، درمانگر
شیوا علی پور کتیگری
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی)مدرس دانشگاه، درمانگر(،
پیام عالیان سماکخواه
.دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی)درمانگر
فاطمه ربیعی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی)درمانگر
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :