زهرا محمدزاده - دانشجوی کارشناس ارشد.دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهرا ایران

پژوهش، با هدف بهبود بخشی مهارت های اجتماعی از راه بازی های گروهی با کنترل هوش هیجانی مادران انجام گرفت. درروش نیمه آزمایشی ، طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل، با نمونه گیری در دسترس، - از میان 100 کودک 6-5 ساله مرکز پیش دبستانی ، منطقه 2 شهر تهران، 30 کودک با مهارت های اجتماعی پایین ، انتخاب و تصادفی در گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. هوش هیجانی مادران آنها نیز سنجیده شد. برای آموزش مهارت ها ، گروه آزمایش به مدت 10 جلسه در بازی های گروهی شرکت کرد. ابزارهای پژوهش شامل: پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه هوش هیجانی سیبریاشرینگ بود. نتایج با آزمون تحلیل کوواریانس، نشان داد آموزش مهارت های اجتماعی ازراه بازی های گروهی در کودکان پیش دبستانی بر بهبود مهارت های آنها موثراست. همچنین، هوش هیجانی مادران تاثیری در مهارت های اجتماعی کودکان نداشت

مهارت های اجتماعی،بازی های گروهی،هوش هیجانی