رابطه طبقه اجتماعی با خودکارامدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان روانسر

هدف پژوهش حاضر برررسی رابطه بین طبقه اجتماعی، و مولفه ای آن با خودکارآمدی تحصیلی دانش اموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان روانسر در سال تحصیلی 1393- 1394 بود. برای برای این منوظر تعداد 200 نفر دانش آموز از چهار مدرسه با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع اوری داده ا از مقیاس های طبقه اجتماعی علی اکبر یو همکاران 2012 و خودکارآمدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ، 2002 استفاده شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبسیتگی پیرسون تحلیل رگرسیون استافده شد. ضریب همبسیتگی پیرسون نشان داد که بین طبقه اجتماعی و و خودکارامدی تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری وجود داری همچنین بین مولفه های طبقه اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی ارتباط مثبت و معنادار وجوددادرد از طرف دیگر 45 درصد از تغییرات و واریانس نمرات مربوط به خودکارامدی تحصیلی به وسیله متغیر پیش بینی یعنی طبقه اجتماعی قابل توضیح می باشد همچنین از میان مولفه های طبقه اجتماعی تحصیلات والدین، دارایی، منزل و مسافرت قادر به پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بودند.

Keywords:

طبقه اجتماعی , مولفه های طبقه اجتماعی , خودکارآمدی , خودکارآمدی تحصیلی