توفیق محمدی - کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه تهران مدیر آموزش و پرورش شهرستان دیواندره ایران
فرزاد مرادی - مدرس دانشگاه پیام نور ایران

در تحقیق حاضر به بررسی رابطه ی یادگیری خودتنمظیمی و امید تحصیلی دانش اموزان مقطع متوسطه شهرستان دیواندره در دو جنسیت مختلف دختر و پسر در دو سال تحصیلی 1394 پرداخته شده است در بین جامعه آماری موردنظر 304 نفر از دانش اموزان با استفاده از نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. این پژوهش از نوع کاربردی و برایاجرای آن از روش همبستگی استافده شده است برای گردآوری داده ا از پرسشنامه های یادگیری خودتنظیمی پنتریچ ودی گروت امید تحصیلی سامان و سهرابی و عملکرد تحصیلی فام و تیلور استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها زازمون های همبسیتگی پیرسون رگرسیون چندمتغیره به شیوه همزمان استفاده شد. محاصل تحقیق را میتوان اینگونه بیان نمود که بین یادگیری خودتنظیمی و امید به تحصیل و عملکرد تحصیلی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد و میتوان این گونه بیان نمود که این متغیرها همانند اجزای یک پازل هستند که مکمل همدیگر می باشند و میتوان با استفاده از این پژوهش به سادگی به پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش اموزان مقطع متوسطه ی این شهرستان پی برد.

امید تحصیلی، یادگیری خودتنظیمی، عملکرد تحصیلی، شهرستان دیواندره