حمید وظیفه شناس - دکترای روانشناسی عمومی مدرس دانشگاه فرهنگیان بجنورد
مائده پنق - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان بجنورد
سعیده پران دوجی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان بجنورد

هدف مقاله حاضر بررسی چرایی میزان وابستگی سلامت روان دانش آموزان به سلامت روانی معلم است از آنجایی که رشد و تعالی دانش آموز در گرو سلامت روانی وی و سلامت روان دانش آموز تا اندازه ای زیادی به مدرسه و بخصوص معلم وابسه است. این مقاله برآن بود تا به بیان دلایل لزوم توجه معلم به سلامت روان داشن آموز بررسی تاثیرات سلامت روان معلم بر سلامت روان دانش آموز از طریق تحلیل خصوصیات معلم و بالاخره روشن سازی خدماتی که معلم می تواند در برابر سلامت روانی دانش آموزان ایفا کند بپردازد. روش مقاله حاضر اسنادی کتابخانه ای بوده و با بررسی ادبیات پیشین در این زمینه و تحلیل های صورت گرفته این نتیجه حاصل شد که رشد تحصیلی و تربیتی دانش آموزان در گرو توجه به سلامت روانی آنهاست. و با توجه به اینکه دانش آموز همواره از رفتارها و کردار معلم تاثیر می پذیرد سلامت روان دانش آموز تا اندازه زیادی در گرو سلامت روان معلم است همچنین معلم در کمک به دانش اموزانی که نشانگان اختلالات روانی دارند می تواند نقش تکمیلی و کمکی داشته باشد و باعث بهبود شرایط موجود گردد. برای نائل شدن به اهداف مذکور ضروری است که آوزش و پرورش در پذیرش معلمان دقت بیشتری به خرج دهد و تدابیری جهت افزایش سطح آگاهی معلمان در خصوص بهداشت روانی بیاندیشد.

سلامت روان، دانش آموز، نقش معلم