سیدابوالقاسم سیدان - مدرس روانشناسی دانشگاه های تربیت حیدریه
زهرا علیزاده - دانشجوی روانشناسی عمومی
صفا الوندیعریانی - دانشجوی روانشناسی عمومی
مریم محمودیان - دانشجوی روانشناسی عمومی

این مقاله با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس فکری عملی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان خواف در جامعه آماری 3600 نفره بانمونه ای با حجم 120 نفر که به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و تصادفی ساده و با استفاده از آزمون هوش هیجانی شوت و وسواس فرکی عملی مادزلی با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی از راه اعداد خام می باشد واجرا و به این یافته کلی دست پیدا نمود که بین مولفه های هوش هیجان و مولفه های خوش بینی، تنظیم هیجان با عامل کندی و تکرار ارزیابی از هیجانات و عامل بازبینی عامل مهارتهای اجتماعی و عامل شستن عامل مهارتهای اجتماعی و کندی و تکرار عامل مهارتهای اجتماعی و تردید و عامل وظیفه شناسی عامل کاربرد هیجانات و بازبینی عامل کاربردهیجانات و شستن رابطه منمفی دیده شده و در سایر مولفه های رابطه مثبت بوده و صرفا در عامل مهارتهای اجتمای هوش هیجانی با وسواس شستن رابطه منفی و معنی داری دیده شده است.

هوش هیجان، وسواس فکری، عملی، هیجانات و کندی، تکرار