تاثیر فلسفه برای کودکان در رشد خلاقیت دانش آموزان مقطع ابتدایی
Publish place: World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 854
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBTM01_251
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه فلسفه برای کودکان در رشد خلاقیت کودکان مقطع ابتدایی، انجام شده است. یافته های پژوهش با روش مروری کتابخانه ای جمع آوری شده است نتایج به طور کلی نشان داده اند که شیوه های سنتی اموزش و پرورش نه تنها به رشد خلاقیت کودکان کمکی نمی کند بلکه آنان از حرکت در این مسیر باز می دارد بنابراین اگر معلمان در حد امکان فضای مناسب و مطمئنمن در کلاس پدید آورند و از روشهای ا»وزشی فعال و پژوهش محور در کلاس بهره گیرند دانش اموزان را در بهره بردرای از نیروی خلاق خویش یاری کنند در این راستا برنام آموزش فلسفه به کودکان به عنوان روشی برای پرورش تفکر به ویژه تفکر انتقادی و تفکر خلاق موردتوجه قرار گرفته است زیرا که این برنامه رویکردی نو به نظام تعلیم و تربیت ارائه داده است و در آن تلاش می شود افراد از کودکی شهروند و دانشمند بودن راتمرین کنند و در باورر کردن خلاقیت آنان تاثیر بسزایی دارد.
Keywords:
Authors
زهرا زمزم
هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز
مژگان قدرتی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
پریسا دیندار
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیت یدانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :