سید مجید عبداللهی - استادیار دانشگاه پیام نور گروه علوم تربیتی
سیدحسام الدین میراقا - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد اراک
منصوره باقری - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

در عرصه گسترش روزافزون فناوری اطلاعات به کارگیری مناسب امکانات فناوری در فرایند یاددهی یادگیری می تواند بسیاری از مشکلات مبتلا به نظام آموزشی را حل و فصل کند این در حالی است که معلمان به عنوان عوامل اصلی ارائه اموزش در انواع نظامهای اموزشی نقش اساسی را در زمینه ارتقاء فعالیتها برعهده دارند. هدف از پژوهش حاضر بررسی راهکارهای موثر بر جلب و افزایش مشارکت معلمان در بکارگیری فناوری آموزشی در فرایند اموزش مدارس هوشمند است جامعه آماری پژوهش شامل معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کلات 80 نفر می باشد که تعداد 66 نفر به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده از این معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحقیق به روش پیمایشی و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته انجام شد و داده ا با استافده از نرم افزار spss و با روش رگرسیون چند متغیری و ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد اولویت راهکارها در ارتباط با کاربرد این فناوری در مدارس هوشمند به ترتیب عبارت است از: ارتقای انگیزه معلمان در بکارگیری فناوری: آگاهی بخشی معلمان نسبت به مفهوم و چگونگی کاربرد فناوری تقویت مهارتهای علمی معلمان در کاربرد ابزارهای فناوریانه و نیز تسهیل دسترسی معلمان به نرم افزارها و سخت افزارهای اموزشی، نتایج همچنین نشان داد که این راهبردهای چهارگانه 96 درصد از کل واریانس تغییرت میازن کاربرد فناوری در مدارس هوشمند را تبیین می کند.

مدرسه هوشمند، معلمان، یادگیری، فناوری اموزشی