تاثیر خودارزیابی سازمانی دانشگا فرهنیگان براساس مدل EFQM تعالی سازمانی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 530

This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESLSBTM01_547

تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395

Abstract:

دراین پژوهش، با هدف شناسایی عوامل تاثیرگذار بر افزایش بهره وری و ارتقای کیفیت مراکز و واحدهای دانشگاه فرنگیان شهرهای: بابل، ساری و قائم شهر با استفاده از وش کیفیت سنجی الگوی تعالی سازمانی EFQM می باشد. انجام شده و از لحاظ هدف کاربردی و از نظر موقعیت، میدانی و از نظر روش توصیفی و به صورت پیمایشی می باشد. ضریب پایایی این پرسشنامه را با روش آزمون آزمون مجدد 91 درصد می باشد. جامعه آماری این پژوهش 1200 دانشجو معلم ونمونه آمار آن 256 نفر می باشد. در این تحلیل 34 سوال بله روش آلفای کرونباخ و با استفاده از نرمافزار SPSS مورد بررسی قرار گرفت که کلیه سوالها از همبستگی بالایی برخوردار می باشند. در نتیجه کلیه سوالها از پایایی بالایی برخوردار است سپس با جمع بندی نمرات و میانگین گرفتن آنهاضریب روایی نحتوا 3/31 بدست آمده که نشانمگر آنست این پرسشنامه از روایی محتوای بالایی برخوردار است/ برای انتخاب افرا نمونه مورد مطالعه روش نمونه گیری، تصادفیطبقه ای می باشد در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمارتوصیفی و برای تنظیم جدول ها و رسم نمودارها، محاسبه درصدها انجام شده است نتیجه نهایی پژوهش نشان داد که دانشجو معلمان از روند درونی دانشگاه فرهنگیان راضی بوده اند و مسیر فعالیت سرمایه گذاری وزارت آموزش و پرورش در امر پرورش معلمان به طور نسبی موفقیت آمیز بودهاست.

Keywords:

آموزش و پرورش , دانشگاه فرهنگیان , الگوی تعالی سازمانی EFQM

Authors

مجتبی یدالهی سیدی

معلم دوره ابتدایی

عصمت رسولی

استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اساس نامه دانشگاه فرهنگیان ...
  • ابیلی، خدایار 1380)."کاربرد الگو ارزشیابی جامع در ارزشیابی کیفیت اموزش ...
  • آراسته، حمید رضا، (1379)، رهبری و مدیریت در مراکز آموزش ...
  • امیری، م، سکاکی، م، راهنمای ارزیابی عملکرد سازمان ها بر ...
  • آقایی فیشانی تیمور (1377) خلاقیت و نوآوری در انسان و ...
  • الوانی سید مهدی (1383) مدیریت عمومی تهران: نشر نی ...
  • بازرگان، عباس (1383)، تجربه های بین المللی دراجرای ارزیابی درونی ...
  • بنیاد اروپایی مدیریت کیفیت EFOM)) تعالی سازمانها الگوی تعالی بنیاد ...
  • پاپری محیا، (1386) پایان نامه کارشناسی ارشد با عنوان ارائه ...
  • توکلی، غ . بهشتی، 1390 _ مدل تعالی و سرآمدی ...
  • Asanuma, S. (2011).The contemporary teacher education curricula in Japan: Their ...
  • II. Bilton, T (2002) .Introductory Sociology, Palgrave Macmillan; 4th edition. ...
  • III. - Bonder, A. (2003). A blueprint for the future: ...
  • IV. Craig, Cheryl, and Vicki Ross. "Cultivating the Image of ...
  • v. 9- Ghalayini, A.M., Noble, J.S. and Crowe, T.J. (1997), ...
  • vI. Kaplan, R.S. and Norton, D.P. (1992), "The Balanced scorecard: ...
  • نمایش کامل مراجع