سعید بختیارپور - استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.
مجید ساکی - دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی عمومی، علوم و تحقیقات واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سرمایه روان شناختی و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر خرمآباد بود. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر خرمآباد در سال تحصیلی 95-94 بود که بر اساس جدول مورگان و نمونهگیری طبقه ای نسبی تعداد 385 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب گردید. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران 1997 و سرمایه روان شناختی لوتانز و همکاران 2007 بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سرمایه روانشناختی و ابعاد آن با فرسودگی تحصیلی دانشآموزان رابطه منفی و معنادار وجود دارد و امید و تاب آوری 28 درصد از واریانس فرسودگی تحصیلی را پیشبینی میکنند.

سرمایه روانشناختی، فرسودگی تحصیلی، دانشآموزان دوره دوم متوسطه