تحلیل محتوای داستان های کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی بر اساس مولفه های تفکر فلسفی در برنامه فلسفه برای کودکان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,901

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESLSBTM01_612

تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395

Abstract:

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای داستان های کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی، بر اساس مولفه های تفکر فلسفی در برنامه فلسفه برای کودکان است. با استفاده از روش تحلیل محتوا و بر اساس از چک لیستی از معیارهای برنامه آموزش فلسفه به کودکان، که شامل چهار مفهوم (استدلال، مفهوم سازی، قضاوت و حکمت) و شانزده زیرمؤلفه است، داده ها جمع آوری شد. جامعه آماری داستان های مورد استفاده در تفکر و پژوهش پایه ششم ابتدایی (چاپ 1394 ) است که در مجموع 10 داستان می باشد. کل جامعه به عنوان نمونه آماری در نظرگرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی استفاده شد. در داستان های تحلیل شده، در مجموع 102 مؤلفه مربوط به تفکر فلسفی شناسایی شد. نتایج نشان دهنده آن است که در این داستان ها مقوله استدلال بیش ترین میزان فراوانی ها را به خود اختصاص داده و کمترین توجه به مقوله حکمت شده است.

Authors

مرضیه معتمدی محمدآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • اسمیت، فیلیپ، 1382، ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی، ترجمه محمدرضا ...
  • اکبری، احمد، جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره، شعبانی ورکی، بختیار و ...
  • ایروانی، شهین و مختاری، خدیجه، جایگاه مفاهیم فلسفی در ادبیات ...
  • پریرخ، مهری، پریرخ، زهره و مجدی، زهرا، ردپای مفاهیم فلسفی ...
  • تجلی نیا، امیر و کریمی، روح الله، بررسی تاثیر اجرای ...
  • جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره و اکبری، احمد، تحلیلی بر برنامه ...
  • حسینی، حسام، بررسی رویکردهای مختلف در آموزش فلسفه به کودکان ...
  • خدایاری، زهرا، مطالعه راهکارهای آموزش فلسفه به کودکان از طریق ...
  • دانشور، میترا و همکاران، 1391، راهنمای معلم تفکر و پژوهش ...
  • سهرابی، راضیه، مقایسه افسانه های ایرانی، کتاب های داستانی تصویری ...
  • صفایی مقدم، مسعود، برنامه آموزش فلسفه به کودکان، مجله علوم ...
  • عطاران، محمدرضا، 1375، آرای مربیان بزرگ درباره تربیت کودک، تهران، ...
  • فروغی، محمدعلی، 1361، سیر حکومت در اروپا، تهران، نشر صفعیلیشاه ...
  • قائدی، یحیی، 1383، آموزش فلسفه به کودکان، بررسی مبانی نظری، ...
  • قضاوی، خدیجه، نقد و بررسی برنامه آموزش فلسفه به کودکان ...
  • کم، فیلیپ، 1389، باهم فکرکردن، ترجمه مژگان رشتچی و فرزانه ...
  • مرعشی، منصور، آموزش فلسفه به کودکان رویکردی نو در برنامه ...
  • مرعشی، منصور، رحیمی نسب، حجت الله و لسانی، مهدی، بررسی ...
  • تحلیل محتوای کتاب های درسی بخوانیم و بنویسیم دوره ابتدایی از منظر توجه به مقوله های آموزش فلسفه به کودکان در راستای تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش [مقاله کنفرانسی]
  • ملکی، حسن، 1386، برنامه ریزی درسی راهنمای عمل، تهران، انتشارات ...
  • ناجی، سعید، 1390، کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، گفت ...
  • ناجی، سعید، برداشتی نو از تعلم و تربیت اسلامی، بازیابی ...
  • یارمحمدیان، محمدحسین، 1377، اصول برنامه ریزی درسی، تهران، انتشارات یادآوری ...
  • Barrow, Wilma. (2010). Dialogic, participation and the potential for Philosophy ...
  • Chang, Agnes Shook Cheong. (2005). Developing in young children the ...
  • Daniel, Marie. And Emmanuelle Auriac. (2011). Philosophy, critical thinking and ...
  • Fisher, Robert. (2001). Philosophy in primary school: Fostering thinking skills ...
  • Glazer, Joan. (2005). Literature for young children. Pearson Merril Prentice ...
  • Lyle, Sue. And Junnine Williams. (2012). Dialogic practice in primary ...
  • Stephan Millet. And Tappre Alan. (2012). Benefits of collaborative philosophical ...
  • Vansieleghem, Nancy. And David Kennedy. (2011). What is philosophy for ...
  • نمایش کامل مراجع