Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

پژوهش در فلسفه و رویکردهای تعلیم و تربیت اسلامی

Year: 1395
COI: PESLSBTM01_685
Language: PersianView: 656
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

مهدی حکم آبادی - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته دبیری جغرافیا دانشگاه فرهنیگان مازندران، پردیس دکتر علی شریعتی ساری
داریوش امام یاری - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته دبیری جغرافیا دانشگاه فرهنگیان مازندران، پردیس دکتر علی شریعتی ساری
رضا شیرگیر - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته دبیری جغرافیا دانشگاه فرهنگیان مازندران، پردیس دکتر علی شریعتی ساری
امین دامنکش - دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته دبیری جغرافیا دانشگاه فرهنگیان مازندران، پردیس دکتر علی شریعتی ساری

Abstract:

نوشتار پیش رو با هدف بررسی رویکردهای پژوهش موجود در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی به منظور انتخاب روش پژوهش مناسب به رشته تحریر درآمده است روشها: بر این اساس تحقیق حاضر با بررسی های اسنادی و میدانی، و نیز، روش شناسی توصیفی تحلیلی در ابعاد اقتصادی، اجتماعی، محیطی مورد بررسی قرار گرفته است این تحقیق ا زنوع توصیفی تحلیلی است که از طریق بررسی منابع مکتوب و جستجوی رایانه ای مقالات علمی در پیشینه نگاشته ای مرتبط با موضوع تهیه و تنظیم گردیده است. پس از توصیف و نقد و بررسی هریک از رویکردها و رویکردهای انتخابی به همراه روش شناسی پژوهش مناسب تبیین می شود نگارنده از میان رویکردهای موجود، رویکرد مضاف بودن فلسفه را به «تعلیم و تربیت اسلامی» به مثابه نظام تربیتی استنتاج شده از منابع دینی با استمداد از روش فلسفی و آموزه ای دینی را انتخاب می کند. روش مناسب پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی روش تعقلیف استدلال و استنتاجی در بعد فلسفی و زیربنایی رشته و روشای تجربی در ساحت علمی روبنایی ان است از این رو در تدوین مبانی به مبانی فلسفی در کنار سایر منابع دینی روی می آورد و روش تعقلی و تجربی را پژوهش بر می گزیند.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is PESLSBTM01_685. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/517017/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
حکم آبادی، مهدی و امام یاری، داریوش و شیرگیر، رضا و دامنکش، امین،1395،پژوهش در فلسفه و رویکردهای تعلیم و تربیت اسلامی،World Conference on Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences at the beginning of the third millennium،Shiraz،https://civilica.com/doc/517017

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • / باقری، خسرو(1389). درآمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری ...
  • / بهشتی، سعید(1389). تاملات فلسفی در تعلیم و تربیت. تهران: ...
  • / رضائی، مهدی(1389). متن درسی روش شناسی پژوهش در فلسفه ...
  • / صادق زاده، علیرضا و همکاران(1390). سند ملی آموزش و ...
  • علم الهدی، جمیله(1388). نظریه اسلامی تعلیم و تربیت. تهران: امام ...
  • / عبودیت، عبدالرسول(1380). درآمدی بر فلسفه اسلامی. قم: موسسه آموزشی ...

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support