نورالله فتح الهی ارمی - دانشجوی رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان بابل
مهسا چوپانی رودباری - دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان ساری
مهدی فدایی نیا - دانشجوی رشته راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان بابل
جابر گلچین درویشانی - دانشجوی رشته الهیات دانشگاه فرهنگیان بابل

مشکلات یادگیری واقعیتهای غیر قابل انکاری هستند که در تمام جوامع و فرهنگها به چشم می خورند هدف پژوهش حاضر مقایسه ی مشکلات یادگیری در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نکا می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود است که از طریق نمونه گیری تصادفی ساده دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نکا مشغول بهتحصیل در سال 1393-94 تعداد 180 نفر (90 پسر و 90 دختر) به عنوان نمونه ی آمار گزینش شدند. با توجه به موضوع تحقیق و متغیرهای مورد نظر برای بررسی و آزمودن فرضیه ها و از پرسشنامه ی مشکلات یادیگری کلورادو استافده شدهاست داده های حاصل با استفاده از نرم افزار spss و با به کارگیری آزمونهای t مستقل و تحلیل واریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. طبق نتایج به دست آمده از آماره t مستقل پسران از مشکلات یادیگری بیشترین نسبت به دختران برخوردار می باشند همچنین طبق نتیاج آماره تحلیل واریانس یک راهه، آزمودنی های کلاس سوم ابتدایی از مشکلات یادگیری بیشتری برخوردار می باشند.

مشکلات یادگیری، ابتدایی، دانش آموزان