بررسی میزان موفقیت مربیان پرورشی در مدارس از نظر دانش آموزان راهنمایی و متوسط منطقه جلفا
Publish place: چهارمین کنفرانس ملی مدیریت، اقتصاد و حسابداری
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 882
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NDMCONFT04_241
تاریخ نمایه سازی: 8 آبان 1395
Abstract:
در تحقیق حاضر میزان موفقیت مربیان پژوهشی در مدارس از نظر دانش آموزان راهنمایی و متوسطه منطقه جلفا بررسی شده است، در این تحقیق از روش توصیفی پیمایشی که از معمول ترین و مناسبترین روشها می شاند استفاده شده است، جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مدارس متوسطه و راهنمایی آموزش و پروش منطقه جلفا در سال تحصیلی 86-85 می باشد که بر اساس اطلاعات منتشر شده از طرف اداره آموزش و پرورش جلفا برابر با 6100 نفر می باشد. بر اساس فرمول تعیین حجم نمونه کوکران و با در نظر گرفتن موارد زیر حجم نمونه آماری این پژوهش به تعداد 361 نفر انتخاب گردید. نتایج حاصله از تحقیق حاضر بدین شرح می باشد: دانش آموزان نسبت به موفقیت مربیان امور تربیتی در زمینه برنامه های اردو و بازدید نگرش مثبتی دارند. دانش آموزان نسبت به موفقیت مربیان امور تربیتی در زمینه برنامه های مسابقات فرهنگی و هنری و سایر مسابقات نگرش مثبتی دارند. دانش آموزان نسبت به موفقیت مربیان امور تربیتی در زمینه برنامه های مطالعه، تحقیق، کلاسهای پژوهشی و کتابخانه های مدارس نگرش مثبتی ندارند. دانش آموزان نسبت به موفقیت مربیان امور تربیتی در زمینه برقراری ارتباط صمیمی و عاطفی نگرش مثبتی دارند. دانش آموزان نسبت به موفقیت مربیان امور تربیتی در کلاسهای پرورشی نگرش مثبتی دارند. دانش آموزان نسبت به موفقیت مربیان امور تربیتی در زمینه تربیت مذهبی و اخلاقی شاگران نگرش مثبتی دارند. دیدگاه دانش آموزان دختر و پسر در خصوص موفقیت مربیان در برنامه های اردو، مسابقات فرهنگی، مراسم آغازنی و مناسبتها و برقراری ارتباط و شرکت در کلاسهای پرورشی متفاوت نمی باشد، لیکن دیداه دانش آموزان دختر و پسر در خصوص موفقیت مربیان در بنرامه های مطالعه و تحقیق و تربیت اخلاقی و مذهبی تفاوت وجود داد. دیدگاه دانش آموزان در خصوص موفقیت مربیان در زمینه های هر کدام از برنامه های ارو، مسابقات فرهنگی، مراسم آغازین، برنامه های مطالعه و تحقیق، ارتباط صمیمی و عاطفی، موفقیت در کلاسهای پرورشی، تربیت مذهبی و اخلاقی با توجه به رشته های تحصیلی آنها متفاوت است.
Keywords:
Authors
اسماعیل ابدالی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :