نظارت و ارزیابی برنامه های تربیت معلم کشاورزی؛ ضرورت تغییر برنامه ها

مقاله حاضر به عنوان یک مقاله علمی – مروری مطرح بوده که به بررسی تحلیلی نظارت و ارزیابی برنامه هایتربیت معلم کشاورزی هم در بعد آموزشی و هم در بعد درسی می پردازد. در ابتدا به بررسی مفاهیم نظارت و ارزیابیپرداخته می شود و سپس با توجه به دید جامع نگری و تحلیلی محقق نسبت به موضوع موردمطالعه از ابعاد مختلف،اصلاحات و تغییرات موردنیاز در بخش برنامه های درسی پس از نظارت و ارزیابی در قالب مدلی محقق ساخته ارائهمی شود که در مدل مذکور تغییرات در دو بخش عملی و تئوری (محتوا) قرارگرفته اند. در بین تغییرات پیشنهادی بخشتئوری برنامه درسی، میتوان به پرورش متفکران انتقادی، آموزش و یادگیری مادام العمر، عدالت اجتماعی، توجه بهمشارکت والدین، آموزش فرهنگی ارزش موضوعات، آموزش برای تنوع و در بخش عملی برنامه درسی میتوان به تجربهحرفه ای با تاکید بر کارورزی، استفاده از تمرین بازتابی و دورههای کارآموزی اشاره کرد. در پایان به تشریح هریک ازموارد موجود در مدل پرداخته می شود.

Keywords:

نظارت , ارزیابی , برنامه , تربیت معلم , تغییر