تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مدیرت خشم به مادران دانش آموزان با اختلال فزون کنشی/ نقص توجه مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مدیرت خشم به مادران دانش آموزان با اختلال فزون کنشی/ نقص توجه مقطع دبستان انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مادران دانش آموزان دختر و پسر با اختلال فزون کنشی/ نقص توجه مقطعدبستان سال تحصیلی 92-91 شهر کرمانشاه است که تعداد آنها 302 مادر بود. روش نمونهگیری به صورت خوشهای چند مرحله ای بود که از -میان 0 مرکز اختلالات یادگیری ، 2 مرکز به صورت تصادفی ساده انتخاب شد. از میان 2 مرکز 40 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شد و به دو گروه کنترل و آزمایش که هرکدام شامل 83 نفر بود به صورت تصادفی تقسیم شدند. پرسشنامه خشم نواکو روی هر دو گروه به منظورپیش آزمون بر روی دو گروه اجرا گردید. برنامه آموزش مدیریت خشم به عنوان عامل آزمایشی، در 7 جلسه 120 دقیقهای و به صورتهفتگی بر گروه آزمایش اعمال گردید. پس از مداخله آزمایشی، پرسشنامه خشم نواکو جهت پس آزمون بر روی دو گروه اجرا گردید. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس تحلیل و نتایج نشان داد که آموزش مهارتهای مدیریت خشم به مادران دانش آموزان دارای اختلال فزون کنشی/ نقص توجه تاثیر معنادار در کاهش خشم، رفتار پرخاشگرانه، احساس پرخاشگرانه و افکار پرخاشگرانه داشته است

Keywords:

آموزش مهارتهای مدیریت خشم , کنترل خشم مادران , دانش آموزان با اختلال فزون کنشی/ نقص توجه