مسلم رضازاده چگینی - کارشناسی ارشد، مهندسی فناوری اطلاعات،پیام نور بوشهر,دبیر آموزش و پرورش ناحیه 1شیراز
میثم رضازاده چگینی - کارشناسی ارشد ،روانشناسی عمومی ,دانشگاه آزاد مرودشت،اداره آموزش و پرورش استعدادهای درخشان فارس
علی رضازاده چگینی - کارشناسی ارشد ، مدیریت آموزشی،,دانشکده مدیریت و برنامه ریزی شیراز،دبیر آموزش و پرورش عشایری فارس
احمد احمدی - کارشناسی، علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی،پردیس شهید رجایی شیراز،دبیرآموزش و پرورش فارس

فرایند هوشمند سازی مدارس ،کاستی های دارد که پژوهش حاضر درصدد آمده است .عوامل موثر بر فراگرد مدیریت در مدارس هوشمند را شناسایی و معرفی کند این پژوهش رویکردی توسعه ای و کاربردی و روشی توصیفی پیمایشی در پیش گرفته است . همزمان با مطالعه ی میدانی داده های پژوهش در غالب مصاحبه و پرسشنامه گرد آوری شدند . جامعه آماری ،مدارس هوشمند اداره کل آموزش و پرورش استان فارس است. نمونه گیری به روش هدفدار بود و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ی 35 سوالی با عوامل موثر بر فراگرد مدیریت مدارس هوشمند در نظر گرفته شد . بخش اول هر سوال ، ضمن تعیین جایگاه عامل در فراگرد مدیریت تعلق عامل به یکی از حوزه های مدیریتی (برنامه ریزی ؛سازماندهی ، رهبری و کنترل) با دسته بندی دابرین مشخص می کرد و قسمت دوم سوال ، میزان اثرگذاری عامل برفراگرد مدیریت در مدارس هوشمند را نشان می داد در نهایت عوامل موثر بر فراگرد مدیریت درمدارس هوشمند (پس از شناسایی و اولویت بندی در گروه های وظیفه ای دابرین دسته بندی شدند و براساس این پژوهش ،عوامل زیر مجموعه ی دسته ها ،استخراج شد . نتایج پژوهش نشان داد، اینترنت پر سرعت،بستر سازی ،یکپارچه سازی و ارتقاء توان علمی و شغلی بر فرآیند مدیریت در مدارس هوشمند صد در صد موثر است .

عوامل تاثیر گذار ، مهندسی مجدد ، فراگرد مدیریت ،مدارس هوشمند