تأثیر آموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی شهر تبریز
عنوان مقاله: تأثیر آموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی شهر تبریز
شناسه ملی مقاله: IBSCONF02_075
منتشر شده در دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی در سال 1394
شناسه ملی مقاله: IBSCONF02_075
منتشر شده در دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمد سلطانی آذغان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
آناهیتا اوبالاسی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
خلاصه مقاله:
محمد سلطانی آذغان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
آناهیتا اوبالاسی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
هدف اساسی این مطالعه تعیین تاثیرآموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی است.بر اساس پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و اجرای آزمون تورنس فرمب تصویری، اطلاعات لازم جمع آوری شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه مراکز آموزشی کودکان 4و 5ساله ی شهر تبریز که شامل 500مرکز پیش دبستانی در نیمسال اول تحصیلی 95-94می باشند، تشکیلمی دهد. نمونه در این تحقیق شامل 40نفر نوآموز( 20نفر گروه آزمایش و 20نفرگروه کنترل) می باشدکه با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پس از برگزاری کلاس آموزشی رجیو امیلیا طی 2ماه وتحلیل داده ها با روش کوواریانس، نتایج نشان داد که آموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکانپیش دبستانی موثر بوده است. درخصوص ابعاد خلاقیت، روش آموزشی رجیو امیلیا در افزایش ابعاد سیالی،انعطاف پذیری و اصالت کودکان مؤثراست
کلمات کلیدی: روش آموزشی رجیو امیلیا، خلاقیت، پیش دبستانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/521952/