محمد سلطانی آذغان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران
آناهیتا اوبالاسی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، دانش آموخته کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، تبریز، ایران

هدف اساسی این مطالعه تعیین تاثیرآموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکان پیش دبستانی است.بر اساس پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و اجرای آزمون تورنس فرمب تصویری، اطلاعات لازم جمع آوری شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه مراکز آموزشی کودکان 4و 5ساله ی شهر تبریز که شامل 500مرکز پیش دبستانی در نیمسال اول تحصیلی 95-94می باشند، تشکیلمی دهد. نمونه در این تحقیق شامل 40نفر نوآموز( 20نفر گروه آزمایش و 20نفرگروه کنترل) می باشدکه با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پس از برگزاری کلاس آموزشی رجیو امیلیا طی 2ماه وتحلیل داده ها با روش کوواریانس، نتایج نشان داد که آموزش به روش رجیو امیلیا بر خلاقیت کودکانپیش دبستانی موثر بوده است. درخصوص ابعاد خلاقیت، روش آموزشی رجیو امیلیا در افزایش ابعاد سیالی،انعطاف پذیری و اصالت کودکان مؤثراست

روش آموزشی رجیو امیلیا، خلاقیت، پیش دبستانی