تاثیر سازش یافتگی بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 764
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF02_153
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
کودکان برای مقابله با تنشهای زندگی و حفظ سلامت روانی خود به مهارتهایی نیاز دارند. آموزشمهارتهای مختلف بستر مناسبی برای خودکارآمدی کودکان برای غلبه بر تنشهای اجتماعی فراهم میکند. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر سازش یافتگی بر خودکارآمدی اجتماعی و اضطراب اجتماعیدانش آموزان دختر مقطع ابتدایی انجام شده است.این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش در دسته تحقیقات توصبفی – پیمایشی و ازشاخه علی می باشد. در این مسیر داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه و از 253نفر از دانشآموزان دختر در مدارس ابتدای ناحیه 2اراک جمع آوری شده و سپس با بهره گیری از تکنیک معادلاتساختاری و نرم افزار لیزرل مورد تجزیه و تحلیل قزاز گرفته است. در این راستا نتایج حاکی از تاثیر مثبتسازش یافتگی (تحصیلی ، اجتماعی، و عاطفی) بر خودکارآمدی اجتماعی ؛ و تاثیر منفی بر اضطراباجتماعی می باشد. همچنین نتایج نشان داد که خودکارآمدی اجتماعی تاثیر منفی بر اضطراب اجتماعیدانش آموزان
Keywords:
Authors
رقیه آقازیارتی
سازمان آموزش و پرورش شهر اراک ، ناحیه2
اشرف السادات مهاجرانی
سازمان آموزش و پرورش شهر اراک ، ناحیه2
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :