تأثیر روان نمایشگری بر اصلاح رفتار دانش آموزان کم شنوا
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 594
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF02_211
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
مقدمه :از جمله احساسات منفی که در اغلب کم شنوایان تظاهر میکند، بدبینی، احساس ناکامی و ناامنی، انزوا، زودرنجی،خودمحوری، افسردگی و اضطراب میباشد .اهداف :بدین منظورتحقیق حاضر به بررسی تأثیر شیوه های روان نمایشگری جهت کنترل و اصلاح بهتر و بیشتر مشکلات عاطفی ورفتاری دانش آموزان کم شنوا میپردازد.روش اجرا :5نفر از دانش آموزان پسر کم شنوا در مقطع دبستان که از طرف مدرسه به علت مشکلات عاطفی و رفتاری به هستۀمشاوره اداره آموزش و پرورش ناحیه 3معرفی شده بودند پس از ارزیابی و شناخت درمانی با مشاور، به روان نمایش درمانگر ارجاعداده شدند . این درمان به مدت 2ماه و در 20جلسه به صورت گروهی و تکنیک های روان نمایشگری انجام پذیرفت.نتایج بررسی :هر پنج دانش آموز کم شنوا طبق ارزیابی و گزارش مشاور، روان نمایشگر، اولیای مدرسه و خانواده در کنترل و اصلاحهیجانات عاطفی منفی و مشکلات رفتاری خود موفق عمل کردند.نتیجه گیری:با توجه به نتایج بررسی، راهکارهای روان نمایشگری در کنترل هیجانات منفی و اختلالات رفتاری کم شنوایان مؤثر عمل کرد
Keywords:
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :