ماندانا سپنتا
سالار فرامرزی
محبوبه هاشمی
امیر شیخ جبلی

مقدمه :از جمله احساسات منفی که در اغلب کم شنوایان تظاهر میکند، بدبینی، احساس ناکامی و ناامنی، انزوا، زودرنجی،خودمحوری، افسردگی و اضطراب میباشد .اهداف :بدین منظورتحقیق حاضر به بررسی تأثیر شیوه های روان نمایشگری جهت کنترل و اصلاح بهتر و بیشتر مشکلات عاطفی ورفتاری دانش آموزان کم شنوا میپردازد.روش اجرا :5نفر از دانش آموزان پسر کم شنوا در مقطع دبستان که از طرف مدرسه به علت مشکلات عاطفی و رفتاری به هستۀمشاوره اداره آموزش و پرورش ناحیه 3معرفی شده بودند پس از ارزیابی و شناخت درمانی با مشاور، به روان نمایش درمانگر ارجاعداده شدند . این درمان به مدت 2ماه و در 20جلسه به صورت گروهی و تکنیک های روان نمایشگری انجام پذیرفت.نتایج بررسی :هر پنج دانش آموز کم شنوا طبق ارزیابی و گزارش مشاور، روان نمایشگر، اولیای مدرسه و خانواده در کنترل و اصلاحهیجانات عاطفی منفی و مشکلات رفتاری خود موفق عمل کردند.نتیجه گیری:با توجه به نتایج بررسی، راهکارهای روان نمایشگری در کنترل هیجانات منفی و اختلالات رفتاری کم شنوایان مؤثر عمل کرد

روان نمایشگری، اصلاح رفتار ، کم شنوا