شناسایی صلاحیت های حرفه ای اساتید و نقش آن بر مهندسی فرهنگی
Publish place: National conference features educational management in the age of information and communication technologies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 837
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMICT01_054
تاریخ نمایه سازی: 11 آبان 1395
Abstract:
از دید مقام معظم رهبرى، مهندسی فرهنگ، عبارت از آن است که با رویکرد سیستمی کلیه اجزاى فرهنگ اعم از : فرهنگ ملی، فرهنگ عمومی، فرهنگ تخصصی و فرهنگ سازمانی در مجموعه فرهنگى کشور جانمایی شود و روابط آنها به خوبی تنظیم شود. از دید ایشان، مهندسی فرهنگی در تمامی حوزه ها باید صورت گیرد اما برای انجام این مهم، ابتدا باید مقوله فرهنگ در جامعه مهندسی وارد شود. مهندسی فرهنگی کشور به دنبال هماهنگی و انسجام بخشی دستگاه های فرهنگی، اقتصادی و سیاسی کشور در جهت فرهنگ و ارزش های اسلامی است و از آن جا که جامعه ایرانى در دوران گذار، تحولات متعددى را تجربه نموده و برآیند این تحولات تغییر در ارزش ها، رفتارها و به طور کلی فرهنگ خواهد بود. حال با توجه به موارد فوق به نقش مهندسی فرهنگی و تأثیر آن در دانشگاه ها که مهمترین مراکز تولید، فرهنگ و کانون اصلی فرهنگ های مختلف محسوب می شوند می پردازیم. دیدگاه مهندسی فرهنگی در دانشگاه و آسیب پذیری فرهنگی آن در این محیط یک از مهمترین مباحثی می تواند مورد توجه قرار گیرد. نقش مهندسی فرهنگی در ارتباط با دانشگاه و اینکه استعمار چگونه و با چه ابزاری می خواهد در جامعه ما و علی الخصوص دانشگاه ها که کانون روشنفکران و نظریه پردازان است نفوذ پیدا کند و اینکه دانشگاه تا چه حد می تواند برای اعمال و اجرای نقشه های فرهنگی آنان مناسب باشد بسیار مهم و ضروری به نظر می رسد. با توجه به اهمیت هم گیر دانشگاه ها و مخصوصا نقش اساتید در این مقوله ، در این مقاله سعی خواهد شد مولفه های صلاحیت های حرفه ای اساتید که موثر بر مهندسی فرهنگی است ، شناسایی و دسته بندی گردد .
Keywords:
مهندسی فرهنگی , صلاحیت حرفه ای اساتید , صلاحیت رفتاری , صلاحیت آموزشی , صلاحیت اخلاقی , صلاحیت فناوری , صلاحیت مدیریتی
Authors
فرانک موسوی
استادیار گروه مدیریت آموزشی ، واحد کرمانشاه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران و عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، واحد کرمانشاه دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمانشاه ، ایران
زینب اباذری
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، کارمند دانشگاه بهزیستی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :