سید ابوالقاسم سیدان - مدرس روانشناسی دانشگاه های تربت حیدریه
زهرا علیزاده - دانشجوی روان شناسی عمومی
صفا الوندی عریانی - دانشجوی روان شناسی عمومی
مریم محمودیان - دانشجوی روانشناسی عمومی

این مقاله با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی و وسواس فکری - عملی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان خواف در جامعه آماری 3600 نفره با نمونه ای با حجم 120 نفر که به روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای و تصادفی ساده و با استفاده از آزمون هوش هیجانی شوت و وسواس فکری - عملی مادزلی با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی از راه اعداد خام می باشد اجرا و به این یافته کلی دست پیدا نمود که بین مولفه های هوش هیجان و مولفه های خوش بینی، تنظیم هیجان با عامل کندی و تکرار ارزیابی از هیجانات و عامل بازبینی عامل مهارت های اجتماعی و عامل شستن عامل مهارت های اجتماعی و کندی و تکرار عامل مهارت های اجتماعی و تردید و عامل وظیفه شناسی عامل کاربرد هیجانات و بازبینی عامل کاربرد هیجانات و بازبینی عامل کاربرد هیجانات و شستن رابطه منفی دیده شده و در سایر مولفه ها رابطه مثبت بوده و صرفاً در عامل مهارت های اجتماعی هوش هیجانی با وسواس شستن رابطه ی منفی و معنی دار دیده شده است.

هوش هیجان، وسواس فکری - عملی، هیجانات و کندی - تکرار