CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارائه مدل مبتنی بر فناوری اطلاعات و عوامل سازمانی در برانگیختن کارکنان در تسهیم دانش

عنوان مقاله: ارائه مدل مبتنی بر فناوری اطلاعات و عوامل سازمانی در برانگیختن کارکنان در تسهیم دانش
شناسه ملی مقاله: EMDM01_072
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی تصمیم گیری در علوم مهندسی و مدیریت در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:

پیام خداقلی - گروه مدیریت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران
رضا سمیع زاده - گروه مدیریت،واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران
محسن ایرانشاهی
نادیا نجدی

خلاصه مقاله:
عوامل کلیدی فنی و اجتماعی تاثیرگذار بر انگیزه تسهیم دانش کم و بیش در شرایطی متفاوت توسط محققین در سازمانها و زمانهایی متفاوت مورد بررسی قرار گرفته است،اما در این پایان نامه سعی شده است از بین عوامل متعدد،عواملی تعیین گردد که باعث افزایش تواما انگیزه و تسهیمدانش شوند.با توجه به موضوع تحقیق،بررسی تاثیر تمامی عوامل فنی و اجتماعی بر روی انگیزه تسهیم دانش کاری بس دشوار و زمان بر می باشدکهبا مطالعه و بررسی تحقیقات متعدد،از بین تعداد زیادی از عوامل،پنج عامل که با عوامل موفقیت و افرایش انگیزه و تسهیم دانش مشترک می باشند را به عنوان متغیرهای مستقل تحقیق انتخاب کرده و تاثیر آنها را بر افزایش انگیزه تسهیم دانش به عنوان متغیرهای وابسته تحقیق بررسی شده است.پس از تعیین و تایید شاخص های مرتبط با متغیرهای مستقل و وابسته توسط خبرگان،پرسشنامه تهیه شده در نمونه آماری توزیع گردید.باانجام تحلیل آماری بر روی داده های جمع آوری شده،مشخص گردید هنگامی که رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته به صورت تک تک و بدونتعامل و ارتباط عوامل با یکدیگر مورد بررسی قرار می گیرد،تمامی پنج عامل فنی و اجتماعی تاثیر مثبتی بر افزایش انگیزه و تسهیم دانش دارند،اما هنگامی که تعامل و ارتباط عوامل فنی و اجتماعی با یکدیگر ، و تاثیر تواما متغیرهای مستقل مورد بررسی قرار می گیرد، سه عامل استراتژی و سیسستهای دانش محور،مدیریت منابع انسانی و استفاده از ابزارهای فناوری اطلاعات باعث افزایش تواما انگیزه و تسهیم دانش می شود.

کلمات کلیدی:
عوامل کلیدی فنی و اجتماعی،تسهیم دانش،انگیزش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/525243/