بررسی رابطه خودپذیری با اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان نیشابور
Publish place: پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 717
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_030
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودپذیری با اهمال کاری تحصیلی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوره دوم شهرستان نیشابور و نمونه آماری در این پژوهش شامل ۱۴۳ نفر، از دانش آموزاندختر دوره دوم متوسطه هستند که به صورت تصادفی خوشه ای جند مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم و پرسشنامه پذیرش بی قید وشرط خود، چمبرلین و هاگا استفاده شده است. برای تجزیه تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره گام به گام استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها با کمک نرم افزار Spss انجام شد نتایج نشان داد که بین خودپذیری با اهمال کاری تحصیلی رابطه ی معناداری وجود دارد. بدین صورت که هرچه قدر خودپذیری )پذیرش خود( در دانش آموزان بیشتر باشد، اهمال کاری کمتر می شود، بالعکس هر چقدر خودپذیری در دانش آموزان کمتر باشد اهمال کاری تحصیلی آنان نیز بیشتر می شود.
Keywords:
Authors
زهرا قاسمی
دانشجوی کارشناسی ارشد، روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد، واحد نیشابور
حسن توزنده جانی
دانشیار، دکتری روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد، واحد نیشابور،
شهربانوسادات حسینی
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد، واحد نیشابور
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :