اثربخشی آموزش مشاوره گروهی راه حل مدار بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 711
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON05_031
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مشاوره گروهی راه حل مدار بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان های شبانه روزی شهرستان نیشابور در سال تحصیلی 59 59 است. نمونه آماری تحقیق 24 نفرازدانش آموزان دبیرستان شبانه روزی سلسله الذهب قدمگاه که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده و داوطلبانه انتخاب و پس از همتاسازی در 4 گروه آزمایش ) 12 نفری( و کنترل ) 12 نفر( قرار گرفتند. جهت گرداوری اطلاعات از پرسشنامه سازگاریتحصیلی )سین ها و سینگ 1992 ( استفاده شد. ابتدا از هر دو گروه ، آزمایش و کنترل پیش آزمون گرفته شد و سپس آموزش رویکرد راه حل مدار در طی 8 جلسه 59 دقیقه ای در محل دبیرستان برروی گروه آزمایش اجرا و پس از اتمام جلسات، پس آزمون و آزمون پیگیری سه ماهه برای هر دو گروه انجام شد. داده های جمع آوری شده پس از ورود به نرم افزار spss22 با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و اندازه گیری مکرر مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته ها نشان به طورکلی آموزش رویکرد راه حل مداربه شیوه گروهی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان تأثیر دارد
Keywords:
رویکرد راه حل مدار , سازگاری تحصیلی
Authors
فاطمه حسینی
دانشجو,گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد نیشابور،ایران
ابراهیم نامنی
استاد,گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد نیشابور،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :