الهام هوشیارسرجامی - دانش آموخته دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات خراسان رضوی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سبک های دلبستگی، هوش هیجانی و استرس شغلی بر رضایت شغلی معلمان بود . جامعه پژوهشی کلیه دبیران مقطع ابتدایی نواحی هفت گانه مشهد بود که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به کار بودند . نمونه آماری شامل 300 دبیر150 زن و 150 مرد ) بود که با روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای انتخاب شدند . گردآوری داده ها به کمک پرسش نامه های (سبک دلبستگی بزرگسالان هوش هیجانی شرینگ، استرس شغلی کریاکوساتکلیف و رضایت شغلی بری فیلدورث انجام شود و به کمک روش های آماری همبستگی، تحلیل رگرسیون گام به گام، تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد میان دلبستگی ایمن با خودکنترلی، مهارت اجتماعی، همدلی و استرس شغلی همبستگی مثبت معناداری وجود دارد . همچنین اثرات غیرمستقیم سبک های ایمن و اضطرابی که به واسطه مؤلفه های هوش هیجانی بر استرس شغلی صورت می گیرد بسیار ناچیز و غیرمعنادارند . اثرات غیرمستقیم سبک های دلبستگی بر رضا یت شغلی که به واسطه هوش هیجانی و استرس شغلی صورت میگیرد نیز غیرمعنادارند.

استرس شغلی، سبک های دلبستگی، رضایت شغلی، هوش هیجانی، معلمان مقطع متوسطه