زهرا گلی احمدگورابی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رشت، گیلان، ایران
علی اکبر اله خواه - پزشک عمومی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، ایران

هدف پژوهش حاضربررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی درکاهش افسردگی بالا بردن بهزیستی روانشناختی مادران دانش موزان مبتلا به اختلال یادگیری بود روش پژوهش باتوجه به ماهیت موضوع نیمه تجربی بادرنظر گرفتن طرح پژوهش پیش ازمون و پس ازمون باگروه کنترل می باشد جامعه اماری این پژوهش شامل کلیه مادران دانش اموزان دچاراختلال یادگیری و عادی درسطح شهررشت درنیمه دوم سال 1394 بودند که تعداد 25 نفر و مادران دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری نیز 25نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و جلسات مشاوره گروهی مبتنی برمصاحبه انگیزشی درطی 8جلسه 60دقیقه ای برروی گروه ازمایشی اجرا شد ساختارجلسات مصاحبه انگیزشی ازکتاب گروه درمانی راهنمای درمان مبتنی برمراحل تغییر ازولاسکوئز و همکاران باترجمه ابراهیمی و محمدزاده استخراج شده بود برای جمع اوری داده ها ازپرسشنامه بهزیستی روانشناختی پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو استفاده شد برای تحلیل داده های این پژوهش ازازمون تحلیل واریانس چندمتغیری MANOVA استفاده شد نتایج نشان داد که مصاحبه انگیزشی افسردگی مادران دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری را کاهش میدهد و مصاحبه انگیزشی بهزیستی روانشناختی مادران دانش اموزان مبتلا به اختلال یادگیری را افزایش میدهد

مصاحبه انگیزشی ، افسردگی ، بهزیستی روانشناختی ، اختلال یادگیری