موسی باقری فر - کارشناسی ارشد علوم تربیتی) گرایش روان شناسی تربیتی( ، آموزش وپرورش
کلثوم ابراهیمی شاهرودی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش وپرورش ، آموزش وپرورش
فرحناز پایمرد - کارشناسی علوم تربیتی)گرایش آموزش وپرورش( ، آموزش وپرورش
حلیم داور - کارشناسی ارشدادبیات فارسی)گرایش آموزش وپرورش( ، آموزش وپرورش

تحقیق حاضر، جهت بررسی میزان تأثیر روش های نوین تدریس برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شده است. ، دراین مقاله به عناصریادگیری، فرآیند یادگیری ،مقایسه نظام های تعلیم وتربیت گذشته وحال،ونظریه های یادگیری بحثشده و از آنجائیکه روش های نوین تدریس زیاد بوده ودراین مقاله نمی توان به همه اشاره کرد فقط به رویکرد درس پژوهی به عنوان یکی از روش های نوین تدریس پرداخته ام هدف پژوهش معرفی رویکرد درس پژوهی به عنوان یک روش نوین تدریس وآشنایی بیشترمعلمان وخانواده ها با این روش تدریس جدید بوده است. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است

روش ، تدریس ، درس پژوهی ، کلاس، دانش آموز، معلم ،یادگیری