آذر قلاوند - گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران
غلامرضا اصلانی - عضو گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به روش 5 e بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان اندیمشک در درس علوم بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم اندیمشک در سال تحصیلی94-95 به تعداد 933 نفر است. با استفاده از نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه که دارای دو کلاس ششم است انتخاب شد که یک کلاس به عنوان کلاس 5 e انتخاب شده که تعداد آن ها 24 نفر است. ابزار پژوهش پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی هرمنس است. پایایی پرسشنامه هرمنس در ایران توسط گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد ساوه به میزان 0/83 گزارش شده است که نشان می دهد این پرسشنامه پایاست. پس از اجرای دوره ی آزمایشی، تحلیل نتایج نشان داد فرضیه ی پژوهش مبنی بر اینکه استفاده از روش تدریس 5 e بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد در سطح0/05 تایید شد

روش تدریس 5 e ، انگیزه ی پیشرفت تحصیلی، درس علوم،پایه ششم