ابوالقاسم حبیبی - کارشناس مدیریت دولتی،آموزش وپرورش منطقه ششتمد،خراسان رضوی،ایران
فاطمه جلالی - کارشناس کلام وفلسفه اسلامی ،آموزش وپرورش خوشاب،خراسان رضوی،ایران
مریم اسحاقیان - کارشناس علوم تربیتی،آموزش وپرورش خوشاب،خراسان رضوی،ایران

این مطالعه یک پژوهش تجربی با پیش آزمون و پس آزمون است. هدف از آن، بررسی تاثیر استفاده از پادکست در آموزش برافزایش یادگیری خلاق در دانش اموزان متوسطه اول است. جامعه آماری آن را دانش آموزان پایه اول و دوم متوسطه اولمدرسه پانزده خرداد شهر سبزوار ) 052 نفر( تشکیل می دهند. نمونه پژوهش شامل 64 نفر ) 32 نفر درگروه آزمایش و 32 نفر در گروه گواه( از دانش آموزان این مدارس، در سال تحصیلی94-95 می باشد که بصورت تصادفی باتوجه به جدول مورگان انتخاب و در گروه ها جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها قبل از آموزش درس علوم، از هر دو گروه یک پس آزمون گرفتهشد. سپس درس مذکور به شیوه ی پادکست به گروه آزمایش و به صورت عادی به گروه کنترل تدریس شد. در پایان تدریس، جهت اندازه یادگیری خلاق فراگیران، آزمون 02 سؤالی محقق ساخته به صورت چهارگزینه ای به عنوان پس آزمون به عملآمد. داده ها بدست آمده با استفاده از نرم افزار 18 spss ، در دو سطح آمار توصیفی )شاخص های فراونی، درصد( و اسوتنبایی)آزمون تی مستقل( مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد آموزش مبتنی بر پادکست بر یادگیری خلاق دانش آموزان تأثیر مثبت و معنی داری داشته است ) 25 P 6/ و 280 t= (. همچنین، این مطالعه نشان داد که میزانیادگیری خلاق دانش آموزان پایه اول نسبت به دانش اموزان پایه دوم، پس از آموزش به شیوه ی مبتنی بر پادکست، بیشتر است.

آموزش، پادکست، یادگیری خلاق، دانش آموزان