مهلا شهرکی - دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی ، گروه مدیریت آموزشی،زاهدان ،ایران
حسن شهرکی پور - دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، گروه مدیریت آموزشی، زاهدان، ایران
نگار الهامیان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، گروه مدیریت آموزشی، زاهدان ، ایران

افراد با توجه به اینکه محیط شغلی آنها تا چه اندازه با سبک تفکرشان همسو و یا مغایر باشد، می توانند در مراحل مختلف شغلی خود حضور قوی تر یا ضعیف تری داشته باشند. با وجود تعاریف متعدد و مبسوط از توانایی، سبک های تفکر هم به همان اندازه و شاید به دلایلی بیشتر از توانایی مهم و مؤثر است. زیرا ساخت های اجتماعی، هیجانی و عملکردهای هوش و به عبارتی وجوه مختلف هوش تصور ما را نسبت به آن چیزی که افراد قادرند انجام دهند گسترش می دهند؛ اما ساخت های مربوط به سبک های تفکر، تصور ما را نسبت به آن چیزی که افراد ترجیح می دهند تا انجام بدهند نزدیک می کند. سبک مترادف با توانایی نیست، بلکه نحوه استفاده از توانایی های بالقوه است. به طور کلی مهارت اساسی تفکر، توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات و خلق مفاهیم است.

سبک های تفکر ، مدیریت ، توانائی بالقوه