مصطفی صالح پور - کارشناس ارشد یرنامه ریزی درسی
خالد مرادی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

هدف از انجام این پژوهش بررسی مقایسه میزان تاثیر دو روش آموزش به شیوه بازی و سنتی برانگیزه ریاضی دانش آموزان پسر سال سوم ابتدایی ناحیه 4کرج بوده است، روش تحقیق نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواهاستفاده گردید، حجم نمونه متشکل از 06 نفر دانش آموز پسر سال سوم ابتدایی است که 06 نفرآن هاگروه آزمایش و 30 نفرگروه گواه بوده است و با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابتدا محقق از میان مدارس ابتدایی ناحیه 4 یک مدرسه را انتخاب کرد سپس ازمیان چهارکلاس سوم این مدرسه دو کلاس را به صورت تصادفی انتخاب کرد،بعد از آن به صورتتصادفی یک کلاس را به گروه آزمایش و کلاس دیگر را به گروه گرواه واگذار کرد. ابزارهای سنجشدر این پژوهش شامل 1- پرسشنامه انگیزه ریاضی 2- تست هوش ریون بوده است. برای تجزیه وتحلیلداده ها از روش های آمار توصیفی )میانگین، انحراف معیار( ودر بخش استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. نتایج به دست آمده ازتجزیه و تحلیل داده ها نشان دادکه: روش تدریس مبننی بر بازی در افزایش انگیزه نسبت به ریاضی موثر است.

روش تدریس بازی، روش تدریس سنتی، انگیزه ریاضی