نگین تقی پور - آموزشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان)خوراسگان(، اصفهان، ایران
رضا اکبری - دانشجوی کارشناسی ،دانشکده علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، خمینی شهر، ایران
احمدرضا عزیزی - دانشجوی کارشناسی ارشد،علوم انسانی.، دانشگاه پیام نور سیرجان ، سیرجان ، ایران
مرضیه غفاری - دانشجوی کارشناسی ،ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد ، شهرکرد ، ایران

این مقاله به بررسی نقش مزایا و موانع فناوری اطلاعات و ارتباطات درکیفیت اموزشی اموزشکده های فنی و حرفه ای دانشگاه آزاداسلامی پرداخته است به لحاظ هدف ازنوع کاربردی و به لحاظ طرح تحقیق ازنوع توصیفی می باشد جامعه اماری تحقیق را کلیه دانشجویان اموزشکده فنی و حرفه ای سما اصفهان خوراسگان تشکیل میدهد که ازمیان آنها تعداد 74نفر به روش تصادفی انتخاب و داده های موردنیاز ازطریق پرسشنامه ی مزایا و موانع فناوری اطلاعات و ارتباطات و پرسشنامه ی کیفیت اموزشی دکتر محمدمقیمی استفاده گردید که پایایی آن برابر /91و/89 به دست آمد تجزیه و تحلیل داده ها بااستفاده ازنرم افزار spss و روشهای اماری t همبستگی و تحلیل رگرسیون انجام گردید و نتایج نشانداد که بین موانع فناوری اطلاعات و کیفیت اموزشی رابطه ای وجود ندارد ولی مزایای فناوری با کیفیت اموزشی رابطه معناداری وجود دارد همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مزایای استفاده ازفناوری اطلاعات و ارتباطات برای پیش بینی درکیفیت اموزشی مناسب می باشد

فناوری اطلاعات /اثربخشی /آموزش /دانشگاه /کیفیت