ملاحظات اساسی در باب سیاست گذاری توسعه علوم میان رشته ای در آموزش عالی از منظر فرایند تکوین
Publish Year: 1388
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 523
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ISIH-1-3_001
تاریخ نمایه سازی: 22 آبان 1395
Abstract:
در این مقاله ابتدا با اشاره به ضرورت ورود به عرصه علوم میان رشته ای و نیاز به ارائه تبیین دقیق نظری از آن هدف مقاله در همین راستا ارزیابی می شود سپس موقعیت مسئله ای علوم میان رشته ای در اموزش عالی ایران و جهان توضیح داده می شود از آنجا که تبار و پیشینه مباحث تلفیق در برنامه های درسی مقطع پیش از دانشگاه یعنی حوزه آموزش و پرورش است بر ضرورت آشنایی سیاست گذاران آموزش عالی با این پیشینه تاکید شده و در بخش بعد از طریق بازپردازش این پیشینه شکل متفاوتی از تیپ شناسی تلفیق سه وجهی عرضه شده است آن گاه منطق های متفاوتی تشریح شده است که در پس استفاده از رویکرد تلفیقی در آموزش پیش از دانشگاه در مقایسه با آموزش دانشگاهی وجود دارد و بر این مهم تاکید می شود که منطق تلفیق و علوم میان رشته ای در آموزش عالی علی الاصول پاسخ گویی به نیازهای معرفتی و اجتماعی نوظهور بشر از طریق خلق و تکووین رشته های جدید است متعاقبا در بخشی که می توان آن را مهمترین بخش این نوشتار دانست با ارائه بررسی های نمونه ای و اجمالی درباره تکوین علوم میان رشته ای قواعدی که در جریان تکوین رشته های جدیدی باید به آنها ملتزم بود توضیح داده شده است در بخش نتیجه گیری پیش از بخش پایانی پنج گزینه سیاستی در توسعه علوم میان رشته ای توضیح داده شده است و بالاخره در بخش پایانی یک گونه شناسی تلفیق در برنامه درسی آموزش عالی نقد و ارزیابی شده است
Keywords:
Authors
محمود مهر محمدی
استاد و مدیر گروه برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس