مهدی مرتضوی - دانشیار موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی
حسام عزت آبادی پور - دانشجوی دکتری مدیریت دولتی گرایش خط مشی گذاری موسسه عالی مدیریت و برنامه ریزی
نرگس جواهری - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی - دانشگاه شاهد تهران

امروزه در نظام های سیاسی مختلف، پارلمان ها نقش تعیین کننده ای دارند و از آنجا که ساماندهی وتمشیت هر مشی عمومی به نوعی نیازمند تصویب پارلمان است لذا پارلمان ها نقش های بی بدیلی در کیفیت خطمشی گذاری، حکومت داری و نهایتا کیفیت زندگی مردم دارند. این مهم در مورد مجلس شورای اسلامی نیز با توجه به جایگاه آن در قانون اساسی صدق می کند. تقویت پارلمان برای کشور همانند تقویت مغز و قوه تفکر یکانسان است که بی شک موجب ارتقاء و بالندگی و حل مسائل مختلف موجود می گردد مدیریت دانش یکی ازروش های بهبود یادگیری هر سازمان از جمله پارلمان است در تحقیق حاضر در گام نخست پارلمان ایران از نظردانشی و عناصر کلیدی مدیریت دانش تحلیل و آسیب شناسی شده است. در گام دوم چرخه دانشی و فرآینداستقرار مدیریت دانش براساس مبانی نظری و ادبیات موضوعی تشریح شده و راهکارهایی به جهت ایجاد،نگهداری و توسعه دانش در پارلمان ارائه شده است. در نهایت در گام سوم به جهت آشنایی با تجربیات بین المللی در این حوزه، به صورت موردی بر فرآیند استقرار مدیریت دانش در پارلمان های یونان، فنلاند و آفریقای جنوبیپرداخته شده است. یافته های این تحقیق حاکی از این است که بهبود نظام پارلمانی ذیل برنامه ای تحت عنوان «برنامه توسعه پارلمان» بایستی به صورت هدفمند و مستمر دنبال گردد که مدیریت دانش پارلمان می تواند یک قسمت یا بخش قابل تفکیک از برنامه مذکور تلقی گردد.

آسیب شناسی، پارلمان، چرخه دانشی، مدیریت دانش