نقش ICT در ارتقاء کیفیت تفکر انتقادی و خلاق دانش آموزان و فرایند یاددهی – یادگیری

فرایند منظم ذهن در تفکر، ترکیب و ارزیابی فعالانه و ماهرانه اطلاعات گردآوری شده که به عنوان راهنمای عمل و اعتقاد فرد محسوب می گردد را تفکر انتقادی می نامند. تفکر انتقادی شیوه ای از تفکر در مورد هر چیز، محتوا یا مساله ای است که در آن فرد کیفیت تفکرخود را به وسیله تحلیل ماهرانه، ارزیابی و بازسازی آن، بهبود و ارتقاء می بخشد. ترویج و تشویق تفکر انتقادی یکی ار الزامات اساسی ومهم یک جامعه دمکراتیک است تا با استفاده از آن دانش آموزان به کمک فناوری رایانه و اینترنت به منابع مختلف اطلاعاتی دست یافته و سایر دیدگاهها و نظرات را مطالعه، تحلیل، ترکیب مجدد، ارزیابی و تامل می کنند. تفکر خلاق یا مولد نوعی از تفکر است که ایجاد بیشنهای جدید، رویکردهای نو، چشم اندازهای تازه، راههای جدید و یکپارچ ه فهمید ن و ادرا ک ر ا موج ب م ی شود.فناوریهای جدید اطلاعاتی و ارتباطی از قبیل رایانه و اینترنت این امکان را فراهم آورده اند تا دانش آموزان تفکر خلاقانه خود را ارزیابی و تحلیل گذاشته و موجب پرورش تفکرات دانش آموزان شود.

Keywords:

تفکر انتقادی , تفکر خلاق , فناوری , ICT