بررسی تأثیر روش تدریس مشارکتی بر حقوق شهروندی
Publish place: پنجمین همایش پژوهش های نوین در علوم و فناوری
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 567
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMAA05_047
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1395
Abstract:
در این مقاله به بررسی تأثیر روش تدریس مشارکتی بر حقوق شهروندی دانش آموزان سال اول متوسطه شهر ایرانشهر پرداخته شده است. اهدافی که در این پژوهش دنبال می شود توانمند سازی حقوق شهروندی، بررسی عوامل تأثیرگذار بر حقوق شهروندی و بهبودعملکرد نظام آموزشی می باشند. جامعه آماری این پژوهش شامل 780 دانش آموز پسر و 720 دانشآموز دختر مقطع متوسطه شهرایرانشهر میباشد. روش نمونهگیری این تحقیق از نوع خوشهای چند مرحلهای است. حجم نمونه ی پژوهش از چهار کلاس 25 نفره که مجموع تعداد دانش آموزان آن نیز 100 نفر می باشند. روایی و پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ با ضریب 84 / 0 بدست امده است. نتایج نشان داد که میانگین نمرات تربیت شهروندی گروه آزمایش پس از حذف تأثیر پیش آزمون نسبت به گروه کنترل بیشتر گردیده است که این نشان دهنده تأثیر تدریس مشارکتی در تربیت شهروندی گروه آزمایش می باشد
Keywords:
Authors
صادق ستوان
کارشناس ارشد جامعه شناسی، علوم و تحقیقات سیستان و بلوچستان،زاهدان، ایران
مجتبی دهدار
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :