تأثیر تضاد برون و درون مدرسه با فضای سبز بر حس تعلق دانش آموزان
Publish place: The Second International Conference on Architecture, Civil Engineering and Urban Planning at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 724
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IACUT02_249
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
Abstract:
حس تعلق یکی از عوامل بسیار مهمی است که می تواند دانش آموزان را در درک معنای واقعی مدرسه به عنوان خانه دومخویش مؤثر باشد. همچنین او را همواره برای حضور مشتاقانه در مدرسه و درک فضای آموزشی و استفاده لذت بخش ازمدرسه تشویق نماید و موجب شود که در آینده نیز از دیدن آن و تجدید خاطره ها رضایت داشته باشد. ضرورت حستعلق به مدرسه از آنجا اهمیت دارد که اشتیاق به یادگیری را در دانش آموزان افزایش می دهد. هدف این پژوهش آن استکه تأثیر فضای خارج مدرسه در تضاد با محیط درون آن که به دور از استرس و افسردگی هایی است که اغلب درشهرهای کنونی دیده میشود را ارزیابی و تحلیل نماید. همچنین نقش گیاهان و فضای سبز در چگونگی ایجاد محیطآسایش و افزایش حس تعلق دانش آموزان با هدف ارتقای تعامل آنها با دیگر همسالان و تأمین خاطرات جمعی در اینفضا را به مورد هدف دارد. ابعاد سطح کیفی فضا و میزان سطح مطلوب آن از نتایج پژوهش حاضر می باشد. روش تحقیقبر اساس روش اطلاعات اسنادی میباشد که با استفاده از اطلاعات و مدارک موجود به بررسی مسئله تأثیر فضای سبزداخل مدرسه بر حس تعلق کاربران و تضادی که با فضای خارج از آن دارد پرداختیم.
Authors
شهرزاد رفیعی نائینی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، گروه معماری، یزد، ایران
حیدر جهان بخش
دکترای معماری و استادیار دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :