شهرزاد رفیعی نائینی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، گروه معماری، یزد، ایران
حیدر جهان بخش - دکترای معماری و استادیار دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

مدرسه تطبیقی فضایی برای دانش آموزانی است که از دیگر کشورها در ایران ساکن می شوند تا امکانی برای تطبیق وآشنایی هرچه بیشتر آنها با محیط اجتماعی فرهنگی کشور را آماده سازد. چراکه آنها نیاز به فضایی امن دارند تا در آن بهرشد فکری، اجتماعی و فرهنگی برسند. از سوی دیگر ارتباط هرچه بیشتر دانش آموزان با طبیعت موجب پویایی وسرزندگی آنها می گردد به عنوان ضرورتی انکار ناپذیر در زندگی های ماشینی کنونی و با توجه به وجود فزایندهآلاینده های محیطی در کلانشهرها بیش از پیش خودنمایی می کند. در این راستا معماری سبز می تواند راهکاری مؤثربرای رقع معضلات مدارس امروز و بویژه مدارس تطبیقی باشد. هدف این پژوهش تعیین چگونگی بهبود فضای آموزشی وارتقای کیفیت آن در چارچوب الگوی معماری سبز در قالب باغ - مدرسه تطبیقی است که می تواند نسلی پویا و خلاق رابپروراند. روش تحقیق به شیوه جمع آوری اطلاعات اسنادی و تحلیل موارد به دست آمده می باشد. منطقه دو تهران باتوجه به پتانسیل های محیطی مطلوب از قبیل هوای مطبوع، ترافیک کم و وجود وسایل نقلیه عمومی به میزان کافی ودسترسی آسان دانش آموزان انتخاب گردید. نتایج این پژوهش ارائه چارچوبی برای افزایش کارآمدی مدارس تطبیقی بااستفاده از عوامل طبیعی و طبق الگوی معماری سبز می باشد.

معماری سبز، مدرسه تطبیقی، باغ - مدرسه، کارآمدی مدارس