طراحی معماری و مطلوبیت مدرسه برای دانش آموزان

در این تحقیق با بررسی چگونگی تاثیر محیط ساخته شده بر رفتار دانش آموز و میزان بهره برداری ازمحیط برای معلم و سیستم آموزشی روز، طراحی فضاهای آموزشی را و در جهت رشد روح و شعور درونیدانش آموز تغییر و مسیر یابی کرد. اهمیت موضوع در ارتباط بین دانش آموز، مدرسه، محیط مناسب تربیت ومیزان یادگیری او است؛ مدرسه که اولین فضای حضور کودک در جامعه است. پیشرفت انسان به علت ایجادتغییر و تحول در همه زمینه ها است، که یادگیری نیز شامل این موضوع می شود. یادگیری دانش آموز بر اساساصول و خواسته های اوست، رفته رفته فلسفه بنشین و یاد بگیر جای خود را به رابطه چند جانبه معلم و دانشآموز داده است؛ بنابراین این موضوع هم باید در طراحی معماری دیده شود. روش مواجهه با مسئله و پژوهش براساس هدف تحقیق روش کاربردی انتخاب و در پروسه تحقیق استفاده شده است. برای بدست آوردن نتایجمطلوب و بیان پاسخ مناسب از روش گرداوری کتابخانه اعم از کتاب، رساله، مقالات استفاده شده است و سعیشده با بازدید از مدارس موجود به صورت میدانی استفاده شود. در نهایت با استفاده از روش هایی چون توسعهکلاس های سمعی و بصری، کم کردن ازدحام در فضاها، ایجاد فضای باز، جهت مناسب پنجره ها و باز شوهایکلاس درس و رنگ در ابعاد مختلف یک فضا فضای دلپذیر ایجاد کرد.

Keywords:

مدرسه مطلوب , دانش آموز , روانشناسی محیط , معماری